Главная

Первое, что Я должен и делаю –

от всей души благодарю инициаторов, вдохновителей и спонсоров создания этого сайта  супругов  – Фила Тьюнисона  и  Ольгу Казицыну. Счастья им!  Они живут очень далеко, но это не помешало им познакомиться с моими работами и программой Petros. Приняв прямое участие в создании Нового типа каталога метеоритов и став соавторами, они почти насильно оттащили меня от привычного для меня способа продвижения результатов своей работы  через подчас удушающий контроль редакций журналов, особенно высокорейтинговых, которые  в благородном стремлении сохранить чистоту науки от замусоривания, тормозят развитие науки,  порой отказывают авторам в выдвижении серьёзных предложений, не разобравшись в сути оригинального. Мои соавторы и друзья открыли возможности прямого обращения к любознательной части мира, но не остановились на этом и для совершенствования сайта и моего обучения предложили талантливого программиста и, сверх того, замечательного чеовека – Игоря Павловича  Попова. Сайт создаётся медленно, как следствие трудностей человека, расширившего дорогу для желающих увидеть новый облик и  новые свойства информации о привычных вещах в разных отраслях знания, долго и медленно осознававшего это и, открыв новый способ активизации сознания, а этим  – страну новых смыслов и связей между ними, теперь  тонущего в уже найденных наблюдениях, фактах, связях, в непрерывно возникающих идеях, открывающихся при движении по ней, – дороге, не столько бугристой, сколько напрягающей необычностью вида и нового содержания  хорошо известного…

Благодарю ещё и ещё раз –  всех троих!

А теперь к делу.

ЭТОТ САЙТ попытка передать ощущение  власти над хаосом информации о субстратах – составах объектов любой природы: от химических до социальных, от лингвистических до археологических, от косных до творений мозга, ‒  власти,  которая обеспечивается  освоением информационного языка-метода   КОДИРОВАНИЯ и СИСТЕМАТИЗАЦИИ СОСТАВОВ  RHAT,  снявшим барьеры между многими науками, наводящими порядок в знаниях о своих предметах изучения, а также между специалистами, изучающими изменения в составах этих предметов и их порядках. 

НО!

 Организация информации – не самоцель. Это ближайший помощник восприятия и осознания  скрытого в информации смысла, поэтому

в процессе раскрытия причинно-следственных связей при работе по предыдущему методу,  при разработке методов  выращивания кристаллов, в том числе, малахита, а также при жёсткой организационной  необходимости защитить дипломную работу по программе “Университета марксизма-ленинизма” постепенно возникал и оформлялся – второй – 

АНАЛИЗ СЕТЕЙ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ 

или

ЭТИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 

как новый  способ сосредоточенного размышления, с непрерывным мониторингом его результатов (!), при  решении сложных задач   в условиях обычно одновременных   избытков и недостатков внешней  информации; способ (анализ), помогающий разбираться в вопросах о сути обычного и одновременно непонятного  о связях между внешне не связанными событиями, фактами, наблюдениями в природе, социуме, технике и человеке. 

Этот СПОСОБ впервые был реализован с выходом за пределы лаборатории кристаллогенезиса Ленинградского университета в 1982 году как реакция на несчастный случай в экспедиции. Организация и отчётность по результатам работ экспедиций университета была темой работы полугодового методологического семинара.  Материалы были посланы в Министерство высшего и среднего специального образования РСФСР, откуда было получено распоряжение, еще более ухудшившее положение дел (и отношение к автору метода на факультете).  Поэтому  сведения о нём не публиковались  до времени, когда я счёл возможным сделать   метод  доступным всем.

Вернёмся чуть назад:

Первый информационный язык-метод  RHA, позднее – RHAT,

где R ранговая формула – рейтинг компонентов по их значимости (частоте, вероятности, интенсивности…) в объекте, Н информационная энтропия как мера сложности равномерности распределения компонентов,  А анэнтропия  как мера чистоты неравномерности распределения, T толерантность как мера стерильности аномально высокой неравномерности распределения.

Метод не понимали и не принимали так много лет, в том числе учёные самого высокого ранга, что я перестал этого добиваться от  уже знающих для себя достаточно (они, не тратя труда на знакомство с необычным обликом привычного,  уходили).  К тому же я помнил, что уже давно сказала девочка Алиса, и записал сказочник Льюис Кэррол, а за одно,  математик-логик-философ Чарльз Латуидж Доджсон :

Рано или поздно все станет понятно,

 все станет на свои места и выстроится

 в единую красивую схему, как кружева.

Станет понятно, зачем все было нужно,

потому что все будет правильно.

Поэтому сейчас моё  обращение к тем, которые ещё не потеряли свежести восприятия нового  и хотят охватить что-то  труднообозримое, порой необъятное, упорядочив  неорганизованное ЦЕЛОЕ и, сверх того,  стремятся выявить общую направленность развития сложной системы при вечной разнонаправленности движения  составных частей целого.

Этот метод получил своё  средство реализации,  сначала при зарождении его, а спустя  годы, благодаря  многолетнему бескорыстному активному творческому труду Сергея Владимировича Мошкина по созданию и развитию действующего сейчас программного комплекса в версии Petros 3,  без чего  метод остался  бы  безжизненной схемой. Дружественный удобный интерфейс позволяет успешно работать после недолгого освоения первых шагов по вводу аналитических материалов.  ПК сейчас доступен на этом сайте для безвозмездного скачивания (см. раздел  Программа Petros 3).  Там же представлена Инструкция для начинающего работать с программой.

Этот метод не смог бы получить своего обширного фактологического и публикационного фундамента без самоотверженного участия в развитии и расширении круга его применимости без участия   Наталии Ивановны Красновой в большом количестве  статей и без создания первого в геологической литературе  “R-словаря-каталога…” с входом ‒ качественно-количественный код состава и выходом ‒ название объекта. Метод не стал бы известен в мире без участия Наталии Ивановны в распространении в мире сведений о методе  и о программе, без создания серии каталогов  нового типа для определения минералов и горных пород.

Немного подробнее о методе RHAT

      В отличие от всех иных методов (кто знает иные, ‒ сообщите мне), широко используемых в естествознании, метод RHAT представляет многокомпонентный состав объекта (при любом количестве компонентов!) как целостную сущность – код – в виде одной смысловой строки в таблице и/или точки на диаграмме.  Одни параметры  кода применяются при создании справочников и каталогов, в которых составы располагаются в иерархических периодических  системах  и  решают обратную задачу по отношению к    традиционным алфавитным словарям и энциклопедиям, а именно:

дают возможность находить название по составу объекта, что являлось обычной проблемой и обучающихся и специалистов.  Эта возможность была реализована созданием Rсловаря-каталога химических составов минералов (рис. слева), текст  (на англиском) и большую таблицу которого можно безвозмездно скачать на сайте Research Gate.

Другие параметры используются для построения  диаграмм, на которых составы отображаются  в виде точек. Совокупности точек могут представлять либо авторские собрания анализов, либо составы, формирующиеся при двух фундаментальных процессах, идущих в природе, человеке, истории и технике. На таких диаграммах видны отношения между целостными или усечёнными для сравнимости  анализами, а не традиционные (обычные-привычные) отношения между отдельными компонентами анализов. 

Упомянутые, названные фундаментальными, процессы ‒ это процессы смешения, идущие при “мягких” условиях растворения, разбавления, перемешивания в природе и в лаборатории, домне, кастрюле, при глобализации, объединении людей или материалов для строительства. Те же процессы смешения идут при уничтожении созданных человеком и природой структур при взрывном использовании энергии большой мощности, или в результате действий разрушительных природных сил (лавин, селей, цунами…).

Противоположные описанным ‒ это процессы разделения, которые идут в природе при росте кристаллов  минералов ‒ соли,  кварца или алмаза, образовании горных пород, месторождений полезных ископаемых. Разделение может проводиться с целями сортировки в технике и социуме, обогащения того же полезного ископаемого, получения чистых технических продуктов или продуктов питания,  при очистке воды, реактивов, лекарств, при ЧЁМ всегда, наряду с “полезным” продуктом, образуются “бесполезные”, “вредные” ‒ “отходы” мусор”.

Если есть один продукт разделения ‒ ищите второй. Он всегда есть и, может быть, не один. Он, в частности, упомянутый мусор, неважен, пока его мало и он незаметен. Не захлебнуться бы человечеству в нём, в основном по причинам, связанными с избыточными “биологизмами”: жадностью, агрессивностью, доверчивостью и недостаточными “культуризмами”: образованием,  кругозором и порядочностью…    Время идёт. Тенденция угрожающая (посмотрите фильм ДОМ Юнеско).

Далее об основах языка-метода:

Немного о программе Petros3, обеспечивающей работу по языку-методу RHAT и приложениях:

        Инструмент с возможностями  представления составов в интервалах содержаний компонентов от десятков процентов сверху до ‒ неограниченных  снизу, как соединение  телескопа и микроскопа или скрипки и органа в одном музыкальном инструменте, изготовлен. Призываю, ‒ учитесь работать сами!  И совершенствуйте программу. Успех обеспечен новым, более широким, взглядом на мир.

И очень широким, потому что

предложенный язык-метод позволяет жёстко систематизировать  составы любой природы, то есть он  универсален (ибо не существует состава, который нельзя представить, по крайней мере, в виде ранговой формулы)

Проверенный на работоспособность в двух десятках отраслей знаний, он позволяет иерархически упорядочивать аналитические материалы и в химии и в социологии, а также представлять процессы изменения любых составов на плоскости, и тем помогает делать содержательные экспертные заключения в разных областях деятельности.

В первую очередь, польза чего наиболее очевидна, следует рекомендовать язык-метод RHAT как способ систематизации химических составов соединений-молекул-радикалов и реальных химических продуктов, в том числе геологических объектов  со всеми известными для них  примесями, то есть

соединить главное в составе с второстепенным, с ничтожным, неважным для классификации, но, порой, решающим для кинетики процесса (например, кристаллизации), для самой возможности использования реактива или породы как руды,  или  для здоровья ‒ пищи всегда имеющей подозрительные примеси.

Метод прост, так как при необычности решаемых задач и применяемых средств,  используются простые математические представления, знакомые школьникам старших классов. Факт быстрого восприятия основ метода был установлен при двухурочном общении с учениками школы №30 Петербурга (моей школы, которую окончил в 1949 году).

Метод труден для тех, кто привык иметь дело с диаграммами, связывающими конкретные элементы-компоненты и не приемлет интегральные характеристики. Таким образом, главная трудность заключается в необходимости перехода к новому методологическому подходу к  составам.

Широта возможностей языка-метода RHA, выявленная за первые двадцать пять лет работы с ним, позволили в 1996 г. высказать возможность выделить его как новый раздел знания, а 50 лет его существования и растущий интерес к нему в среде Research Gate, судя по ста девяти  (на 24.01. 21) странам, в которых есть люди знакомые с работами автора, позволило мне предложить считать работу методом  новым научным направлением. С этим согласилась Российская Академия Естествознания.

Здесь нет ссылок на публикации, – они – по всем проблемам, затронутым на сайте, приведены в разделе Библиография.

ВТОРОЙ МЕТОД анализ сетей причинно-следственных связей или этиологический анализ 

Этиологический анализ‒ результат развития первого как средство активизации сознания с одновременной фиксацией хода анализа и  всех его промежуточных результатов: мысленных шагов, шажков и прорывов, сомнений и вопросов, обнаружения  новой достоверной или ложной информации, действий или бездействий, формулировки обобщений  и предложений, и … достижения радости прозрения.

Работа по методу может происходить в одном мозгу и многих, объединённых одной общей темой, идеей, программой, с целью понять взаимосвязи в сложной сети знаний: о явлениях, процессах, законах человеческих (юридических и общекультурных) и “надчеловеческих” (Ньютона и других великих, средних и безвестных учёных), о правилах, принципах, фактах, характеристиках объектов, то есть о факторах как причинах, условиях, обстоятельствах, необходимостях, границах, с одной стороны, а с другой ‒ об эффектах как результатах, продуктах, следствиях, которые на следующем импульсе мысли сами становятся факторами для следующих узлов возникающей сети. Метод, в частности, использовался в образовательном процессе, при разработке методов выращивания кристаллов, совершенствовании промышленного способа выращивания малахита, при разрешении конфликтов в коллективе,  осознавании роли воды в нарастании угрозы Йеллоустона и многих  других случаях…

Метод, набрасывая сеть связанных центров внимания на осознаваемую действительность, облегчает и ставить и находить ответы на вопросы: 

“актуально ли”, “зачем говорилось-говорится-делается-делалось-скрывается-скрывалось”, “как живёт-искренен-обеспечен говорящий”, “как связано”, “какова связь между”, “какова точность анализа-измерения-сообщения”, “каково было и стало  состояние”, “каковы границы параметра”,  “кому верить-выгодно-невыгодно-сообщить”, “кто автор возражения-идеи-текста”, “кто грамотнее”,   “кто проверял”, “почему мало-много информации”, “почему не делалось…, но делалось…”, “почему сейчас-так-это”, “своевременно ли”, “сколько исчезло-получено-потеряно-потрачено”, “с чего началось значимое”, “чего это стоило”, «что обещано-получено», “что здесь шум и что несёт  информацию», «что вдохновляет-радует-страшит», “что мешает или способствует  деланию-исследованию-пониманию», “что определяет интенсивность-направление процесса”, “что следует зафиксировать-найти-ожидать-помнить“, “что важно-способствует-тормозит”, “что стоит за этим”, “что помогает-поражаетпрепятствует-радует-раздражает-смешит-споссобствует-угрожает-удивляет”, “что такое власть-деньги-знание-история-мнение-мораль-религия-совесть-сознание…”, “что это означает”, “это не фейк ли”

и это ничтожная малость вопросов существующих и возникающих у желающих понимать происходящее рядом и вокруг –  с результатами:  ответы на вопросы –  каковы ведущие факторы  и эффекты в рассматриваемой проблеме.

Для работы по этиологическому анализу нужно 1) осознать существование проблемы (‒ ваш Париж должен стоить ЭТОЙ мессы), 2) заготовить карточки и 3) синоптическую таблицу. Техническое обеспечение программа Word. 

Ещё о сути анализа:

У первого и второго методов было широкое основание: геология, минералогия, кристаллография и, всю жизнь, – теоретико-экспериментально-модельно-промышленный раздел науки о кристаллах, а именно КРИСТАЛЛОГЕНЕЗИС 

     

как  область знания о САМООРГАНИЗАЦИИ, в частности,  “безжизненного вещества” при возникновении БИОСФЕРЫ 

(об этом люди начали думать и писать еще в начале XVI века, а некоторые, даже крупные учёные, продолжают сомневаться в вопросе, откуда взялись люди,  Земля, небо…  , и многие, обычно с очень  средним образованием, до сих пор думают, что им что-то (за них)   по смиренной просьбе сделают сверху. Разнообразие уровней  разумов у людей как венцов природы велико и, чувствуется, ‒ растёт. Иначе трудно объяснить, почему стали приниматься к рассмотрению судебные иски, от страдающих из-за своего неосознаваемого невежества,  в результате чего оказываются наказанными  образованные. 

 

Эта книга, изданная в СССР в 1966 году (представившая материалы Симпозиума по самоорганизации, прошедшего в Иллинойском университете 8-9 июня 1961 года), стала ярким источником понимания сути происходящего с растущими кристаллами  как формой  жизни  и  единства этого процесса с процессами, идущими в мире без вмешательства посторонних сил, начиная с падения камня на землю  и кончая устройством Вселенной.

Более новые КНИГИ  на ту же тему: большого учёного и блестящего просветителя Ричарда Докинза – мощные: “Слепой часовщик. Как эволюция доказывает отсутствие замысла во Вселенной” И “Капеллан дьявола. Размышления о надежде, лжи, науке и любви” – против подсовывающих  “камни иллюзий вместо хлеба истины”. “Учёные – специалисты по выяснению правды о нашем мире и нашей вселенной…”

Нужно только подумать, со-ОБРАЗить, то есть связать разные знания  (сначала трёх человек) в областях физики, химии, техники в одно целое и, разбираясь, что главное, что второстепенное, что доступно, что нет, что сначала, что потом,  в этом клубке, облаке точек и связок между ними в течение нескольких лет искать и создавать условия для необходимой и достаточной скорости процесса самоорганизации, чтобы в трёхэтажной кастрюле смесь воды, аммиака и побочного продукта получения меди на дне стенках кастрюли стали расти, борящиеся  за своё существование и место,  пучки тонких длинных и расщепляющихся по мере роста кристаллов вещества – соединения меди, углерода, кислорода и водорода, которые в природе ОБРАЗуют минерал малахит, если там возникнут те же условия не слишком быстрого роста тех же кристаллов, НО из раствора совсем другого состава. И в хороших образцах эти подземные и лабораторно-цеховые произведения мозгов-рук и природы отличимы только с помощью тонких химических исследований, а у спецов “Торговой палаты” СССР вызвали реакцию – оксюморон : “Они безобразно красивы!” –

Они – “спецы” – знакомились с первыми образцами. Когда же пошло производство, экономика стала подгонять все скорости, эксперименты отошли на второй-четвёртый план, и количество стало давить на качество, а как сказано в собрании великомудрых законов Мэрфи,  ” ПОД ДАВЛЕНИЕМ ВСЁ ИДЁТ ПЛОХО”. Оно (давление)  было не раздавливающим, поэтому качество было удовлетворяющим запросы, а при особой необходимости и отличным.

Спустя почти 50 лет ТОТ результат позволил открывателям нового, содержащего медь, минерала поствулканического происхождения, назвать минерал по фамилии зачинщика дела и его многолетнего развития, а на сайте Национально  ассоциации нефтегазового сервиса, которым до малахита, как казалось, нет никакого дела, появился текст по адресу: https://nangs.org/news/renewables/uchenye-otkryli-novyy-mineral-perspektivnyy-dlya-sozdaniya-akkumulyatorov         Сначала, для рыночников,  мне это представилось только информационным шумом, но позже пришлось признать, что сходств малахита с нефтегазом втрое больше чем различий. Сходств три, а различие только одно.  Кому непонятно, ОБЪЯСНЯЮ: У малахита с энерго-хим сырьём общих три элемента, а отличающее только одно. Дальнейшие объяснения – “что-почему-зачем” это здесь, можно получить самостоятельно с помощью этиологического анализа. Успеха!

Ниже показана почка малахита, выросшая на двухсантиметровом бесформенном обломке малахита (из брака)  в течение четырёх месяцев. По внешнему виду образец из промышленного автоклава  неотличим от коллекционных образцов природных.

 

1 Термины “информационно-компонентный анализ” и “этиологический анализ” предложены выдающимся учёным-эрудитом биологом, филологом,  герменевтом  профессором  кафедры математической лингвистики,  Сергеем Викторовичем Чебановым, читавшим несколько оригинальных курсов, сейчас, при “совершенствовании образовательного процесса” в СПбГУ, оставлен на половину ставки с двумя курсами лекций.   За многолетние контакты с ним я обязан судьбе.

 

Блог Томаса Георгиевича Петрова