Главная

Первое, что Я должен и делаю –

от всей души благодарю инициаторов, вдохновителей и спонсоров создания этого сайта  супругов  – Фила Тьюнисона  и  Ольгу Казицыну. Счастья им!  Они живут очень далеко, но это не помешало им познакомиться с моими работами и программой Petros. Приняв прямое участие в создании Нового типа каталога метеоритов и став соавторами, они почти насильно оттащили меня от привычного для меня способа продвижения результатов своей работы  через подчас удушающий контроль редакций журналов, особенно высокорейтинговых, которые, возможно  в благородном стремлении сохранить чистоту науки от замусоривания, тормозят развитие науки, требуя оплаты и от авторов и читателей,  а порой, не разобравшись в сути оригинального,  отказывают авторам в выдвижении серьёзных предложений. Мои соавторы и друзья открыли возможности прямого обращения к любознательной части мира, но не остановились на этом и для совершенствования сайта и моего обучения предложили талантливого программиста и, сверх того, замечательного чеовека – Игоря Павловича  Попова. Сайт создаётся медленно, как следствие трудностей человека, расширившего дорогу для желающих увидеть новый облик и  новые свойства информации о привычных вещах в разных отраслях знания, долго и медленно осознававшего это и открыв новый способ активизации сознания, а этим  – страну новых смыслов, теперь  тонущего в уже найденных наблюдениях, фактах, связях, непрерывно возникающих идеях, открывающихся при движении по ней, – дороге, не столько бугристой, сколько напрягающей необычностью вида и новых смыслов хорошо известного…

Благодарю ещё и ещё раз –  всех троих!

А теперь к делу.

 

ЭТОТ САЙТ попытка передать ощущение  власти над хаосом информации о субстратах – составах объектов любой природы: от химических до социальных, от лингвистических до археологических, от косных до творений мозга, ‒  власти,  которая обеспечивается  владением информационным языком-методом   КОДИРОВАНИЯ и СИСТЕМАТИЗАЦИИ СОСТАОВОВ  RHAT,  снявшим барьеры между многими науками, наводящими порядок в знаниях о своих предметах изучения, а также изучающими изменения в этих предметах и порядках. 

НО!

 Организация информации – не самоцель. Это ближайший помощник восприятия и осознания  скрытого в информации смысла, поэтому

в процессе раскрытия причинно-следственных связей при работе по предыдущему методу,  при разработке методов  выращивания кристаллов, а также при жёстко0организационой  необходимости защитить дипломную работу по программе Университета марксизма-ленинизма постепенно возникал 

АНАЛИЗ СЕТЕЙ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ 

или

ЭТИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ 

как новый  способ сосредоточенного размышления с мониторингом его результатов при  решении сложных задач   в условиях обычно одновременных   избытков и недостатков внешней  информации; способ, помогающий разбираться в вопросах о сути обычного и непонятного, о связях между внешне не связанными событиями, фактами, наблюдениями в природе, социуме, технике и человеке. 

Этот МЕТОД впервые был реализован с выходом за пределы лаборатории кристаллогенезиса Ленинградского университета в 1982 году как реакция на несчастный случай в экспедиции. Организация и отчётность по результатам работ экспедиций университета была темой работы полугодового методологического семинара.  Материалы были посланы в Министерство высшего и среднего специального образования РСФСР, откуда было получено распоряжение, еще более ухудшившее положение дел. Поэтому  сведения о нём не публиковались  до времени, когда я счёл возможным сделать   посланные материалы и метод доступными всем.

Далее:

Первый информационный язык -метод  RHA, позднее – RHAT

его не понимали и не принимали так много лет, в том числе учёные самого высокого ранга, что я перестал этого добиваться от  уже знающих для себя достаточно (они, не тратя труда на знакомство с необычным обликом привычного,  уходили).  Поэтому время вспомнить, что уже давно сказала Алиса и записал Кэррол:

Рано или поздно все станет понятно,

 все станет на свои места и выстроится

 в единую красивую схему, как кружева.

Станет понятно, зачем все было нужно,

потому что все будет правильно.

Пэтому сейчас моё  обращение к тем, которые ещё не потеряли свежести восприятия нового  и хотят охватить что-то  трудно обозримое, порой необъятное, упорядочив  неорганизованное ЦЕЛОЕ и, сверх того,  стремятся выявить общую направленность развития сложной системы при вечной разнонаправленности движения  составных частей целого.

Этот метод получил своё  средство реализации,  сначала при зарождении его, а спустя  годы, благодаря  многолетнему бескорыстному активному творческому труду Сергея Владимировича Мошкина по созданию и развитию действующего сейчас программного комплекса в версии Petros 3,  без чего  метод остался  бы  безжизненной схемой. Дружественный удобный интерфейс позволяет успешно работать после недолгого освоения первых шагов по вводу аналитических материалов.  ПК сейчас доступен на этом сайте для безвозмездного скачивания (см. раздел  Программа Petros 3).  Там же представлена Инструкция для начинающего работать с программой.

Этот метод не смог бы получить своего обширного фактологического и публикационного фундамента без самоотверженного участия в развитии и расширении круга его применимости без участия   Наталии Ивановны Красновой в большом количестве  статей и без создания первого в геологической литературе  “R-словаря-каталога…” с входом ‒ качественно-количественный код состава и выходом ‒ название объекта. Метод не стал бы известен в мире без участия Наталии Ивановны в распространении в мире сведений о методе  и о программе, без создания серии каталогов  нового типа для определения минералов на сайте ЛГУ-СПбГУ, серии, которая была ликвидирована на этапе “радикального совершенствования”  сайта для улучшения научно-учебной работы в университете.

Немного подробнее о методе RHAT

      В отличие от всех иных методов (кто знает иные, ‒ сообщите мне), широко используемых в естествознании, метод RHAT представляет многокомпонентный состав объекта как целостную сущность в виде одной смысловой строки в таблице и точки на диаграмме.  Одни параметры  кода применяются при создании справочников и каталогов, в которых составы располагаются в иерархических периодических  системах  и  решают обратную задачу по отношению к    традиционным алфавитным словарям и энциклопедиям, а именно:

дают возможность находить название по составу объекта, что являлось обычной проблемой и обучающихся и специалистов.  

Другие параметры используются для построения  диаграмм, на которых составы отображаются  в виде точек. Совокупности точек могут представлять либо авторские собрания анализов, либо составы, формирующиеся при двух фундаментальных процессах, идущих в природе, человеке, истории и технике. На таких диаграммах видны отношения между целостными или усечёнными для сравнимости  анализами, а не традиционные (обычные-привычные) отношения между компонентами анализов. 

Упомянутые, названные фундаментальными, процессы ‒ это процессы смешения при “мягких” условиях растворения, разбавления, перемешивания в природе и в лаборатории, домне, кастрюле, при глобализации, объединении людей или материалов для строительства; процесса, идущего в согласии и мире. Те же процессы смешения идут при уничтожении созданных человеком и природой структур при взрывном использовании энергии большой мощности, или в результате действий разрушительных природных сил.

Противоположные описанным ‒ это процессы разделения, которые идут в природе при росте отдельных кристаллов соли или  кварца и агрегатов (например, малахита), образовании горных пород, месторождений полезных ископаемых. Они могут проводиться с целями сортировки в технике и социуме, обогащения того же полезного ископаемого, получения чистых технических продуктов или продуктов питания,  при очистке воды, реактивов, лекарств, при ЧЁМ всегда наряду с “полезным” продуктом образуются “бесполезные”, “вредные” ‒ “отходы”.

Если есть один продукт разделения – ищите второй. Он всегда есть и, может быть, не один. Он неважен, пока незаметен. Не захлебнуться бы цивилизации в них…     тенденция угрожающая.

Далее об основах языка-метода:

Немного о программе и приложениях:

        Инструмент с возможностями  представления составов в интервалах содержаний компонентов от десятков процентов сверху до – неограниченных  снизу, как соединение  телескопа и микроскопа или скрипки и органа в одном музыкальном инструменте, изготовлен. Призываю, ‒ учитесь работать сами!  И совершенствуйте программу. Успех обеспечен новым, более широким, взглядом на мир.

И очень широким, потому что

предложенный язык-метод позволяет жёстко систематизировать  составы любой природы, то есть он  универсален (ибо не существует состава, который нельзя представить, по крайней мере, в виде ранговой формулы)

Проверенный на работоспособность в двух десятках отраслей знаний, он позволяет иерархически упорядочивать аналитические материалы и в химии и в социологии, а также представлять процессы изменения любых составов на плоскости, и тем помогает делать содержательные экспертные заключения в разных областях деятельности.

В первую очередь, польза чего наиболее очевидна, следует рекомендовать язык-метод RHAT как способ систематизации химических составов соединений-молекул-радикалов и реальных химических продуктов и геологических объектов  со всеми известными для них  примесями, то есть

соединить главное в составе с второстепенным, с ничтожым, неважным для классификации, но, порой, решающим для кинетики процесса (например, кристаллизции), для самой возможности использования реактива или породы как руды, (например, алмазной), или  для здоровья ‒ пищи с примесями сверх санитарных норм.

Дальше, или раньше ‒ медицина с анализами крови и всего другого для идентификации заболеваний и мониторинга их развития.

Замечу, что в методе, при необычности решаемых задач и применяемых средств,  используются простые математические представления, знакомые школьникам старших классов. Факт быстрого восприятия основ метода был установлен при двухурочном общении с учениками школы №30 Петербурга (моей школы, которую окончил в 1949 году).

Широта возможностей языка-метода RHA, выявленная за первые двадцать пять лет работы с ним, позволили в 1996 г. высказать возможность выделить его как новвый раздел знания, а приближение 50-летия и растущий интерес к нему в среде Research Gate, судя по 99 странам (на 30.10.20), в которых есть люди знакомые с методом, позволило предложить считать работу с методом новым научным направлением, с чем согласилась Российская Академия Естествознания

ВТОРОЙ МЕТОД анализ сетей причинно-следственных связей или этиологический анализ 

Этиологический анализ‒ результат развития первого как средство активизации сознания с одновременной фиксацией хода анализа и  всех его промежуточных результатов: мысленных шагов, шажков и прорывов, сомнений и вопросов, обнаружения  новой достоверной или ложной информации, действий или бездействий, формулировки обобщений  и предложений, и … достижения радости прозрения.

Работа по методу может происходить в одном мозгу и многих, объединённых одной общей темой, идеей, программой, с целью понять взаимосвязи в сложной сети знаний: о явлениях, процессах, законах человеческих (юридических и общекультурных) и “надчеловеческих” (Ньютона и других великих, средних и безвестных учёных), о правилах, принципах, фактах, характеристиках объектов, то есть о факторах как причинах, условиях, обстоятельствах, необходимостях, границах, с одной стороны, а с другой ‒ об эффектах как результатах, продуктах, следствиях, которые на следующем импульсе мысли сами становятся факторами для следующих узлов возникающей сети. Метод, в частности, использовался в образовательном процессе, при разработке методов выращивания кристаллов, совершенствовании промышленного способа выращивания малахита, при разрешении конфликтов в коллективе,  осознавании роли воды в нарастании угрозы Йеллоустоуна и многих  других случаях…

Метод, набрасывая сеть связанных центров внимания на осознаваемую действительность, облегчает и ставить и находить ответы на вопросы: 

“актуально ли”, “зачем говорилось-делалось-скрывалось”, “как живёт-искренен-обеспечен говорящий”, “как свяано”, “какова точность анализа-измерения-сообщения”, “каково было и стало  состояние”, “каковы границы параметра”,  “кому верить-выгодно-невыгодно-сообщить”, “кто автор возражения-идеи-текста”, “кто грамотнее”,   “кто проверял”, “почему мало-много информации”, “почему не делалось…, но делалось…”, “почему это”, “своевременно ли”, “сколько исчезло-получено-потеряно-потрачено”, “с чего началось значимое”, “чего это стоило”, «что обещано-получено», “что здесь шум и что несёт  информацию», «что вдохновляет-радует-страшит», “что мешает-способствует  деланию-исследованию-пониманию», “что определяет интенсивность-направление процесса”, “что следует зафиксировать-найти-ожидать-помнить“, “что важно-способствует-тормозит”, “что стоит за этим”, “что помогает-поражаетпрепятствует-радует-раздражает-смешит-споссобствует-угрожает-удивляет”, “что такое власть-деньги-знание-история-мнение-мораль-религия-совесть-сознание…”, “что это означает”, “это не фейк ли”

и это ничтожная малость вопросов существующих и возникающих у желающих понимать происходящее рядом и вокруг –  с результатами:  ответы на вопросы –  каковы ведущие факторы  и эффекты в рассматриваемой проблеме.

Для работы по этиологическому анализу нужно 1) осознать существование проблемы (‒ ваш Париж должен стоить Этой мессы), 2) заготовить карточки и 3) синоптическую таблицу. Техническое обеспечение программа Word. 

Ещё о сути анализа:

У первого и второго методов было широкое основание: геология, минералогия, кристаллография и, всю жизнь, – теоретико-экспериментально-модельно-промышленный раздел науки о кристаллах, а именно КРИСТАЛЛОГЕНЕЗИС 

 

как  область знания о САМООРГАНИЗАЦИИ  “безжизненного вещества” при возникновении БИОСФЕРЫ 

(об этом люди начали думать и писать еще в начале XVI века, а некоторые, даже крупные учёные, продолжают сомневаться в вопросе, откуда взялись люди,  Земля, небо…  , и многие, обычно с очень  средним образованием, до сих пор думают, что им что-то за них по смеренной просьбе сделают сверху. Разнообразие уровней  разумов у венцов природы велико и, чувствуется, ‒ растёт. Иначе трудно объяснить, почему стали возникать судебные иски от пострадавших от оскорблённий невежд…)

Эта книга, изданная в СССР в 1966 году (представившая материалы Симпозиума по самоорганизации, прошедшего в Иллинойском универсиете 8-9 июня 1961 года), стала ярким источником понимания сути происходящего в кристаллизаторе  и его единства с процессами, идущими в мире без вмешательства посторонних, вечно неведомых, сил, начиная с падения камня на землю (пищеварения,  думания…) и кончая устройством Вселенной.

1 Термины “информационно-компонентный анализ” и “этиологический анализ” предложены выдающимся учёным-эрудитом биологом, филологом,  герменевтом  профессором  кафедры математической лингвистики,  Сергеем Викторовичем Чебановым, читавшим несколько оригинальных курсов, сейчас, при “совершенствовании образовательного процесса” в СПбГУ, оставлен на половину ставки с думя курсами лекций.   За многолетние контакты с ним я обязан судьбе.

 

Блог Томаса Георгиевича Петрова